Λαοί, έθνη, εκδηλώσεις

Γιατί τα κορίτσια κατορθώνουν στο σχολείο;

Γιατί τα κορίτσια κατορθώνουν στο σχολείο;

Υπάρχουν πολλοί διαφορετικοί λόγοι και θεωρίες που εξηγούν γιατί τα κορίτσια κάνουν καλύτερα στο εκπαιδευτικό σύστημα σε σύγκριση με τα αγόρια. Τα κορίτσια τείνουν να ξεπερνούν τα αγόρια στο GCSE αν και το κενό περιορίζεται όταν αναλύονται τα αποτελέσματα AS και A2. Αυτή η στένωση στο post-16 μπορεί απλώς να οφείλεται στο γεγονός ότι τα αγόρια που ο PaulWillis χαρακτηρίζονταν ως «ear earles» άφησαν αμέσως μετά τα GCSE τους και άφησαν τα πιο ικανά αγόρια να μπουν στο Sixth Form / Upper School. Ως εκ τούτου, θα μπορούσε να υποστηριχθεί ότι η ανάλυση των αποτελεσμάτων σε AS και A2 γίνεται σε πιο ισότιμους όρους και ότι τα αποτελέσματα στο GCSE είναι ευθυγραμμισμένα επειδή πρέπει να λάβουν υπόψη τους τους «ear earles». Οι λόγοι για τους οποίους τα κορίτσια κάνουν καλύτερα από τα αγόρια περιλαμβάνουν:

  1. Αλλαγή στάσεων: Οι στάσεις των κοριτσιών απέναντι στην εκπαίδευση, την εργασία και το γάμο έχουν αλλάξει δραματικά τον τελευταίο αιώνα και αντιστοιχούν στη συμμετοχή των γυναικών στην κοινωνία. Η Sue Sharpe συνέκρινε αυτές τις νέες αντιλήψεις των κοριτσιών εργατικής τάξης στα σχολεία του Λονδίνου τη δεκαετία του '70 και του '90. Διαπίστωσε ότι τα κορίτσια της δεκαετίας του '90 ήταν πιο σίγουρα, πιο επιθετικά, πιο φιλόδοξα και πιο αφοσιωμένα στην ισότητα των φύλων. Ενώ οι βασικές προτεραιότητες των κοριτσιών της δεκαετίας του 70 ήταν η αγάπη, ο γάμος, οι σύζυγοι και τα παιδιά.
  1. Αλλαγές στον κόσμο των ενηλίκων: Υπάρχει ένας αυξανόμενος αριθμός γυναικών στο χώρο εργασίας, επομένως τα κορίτσια έχουν περισσότερες πιθανότητες να εργαστούν σκληρότερα για να επιτύχουν τις φιλοδοξίες τους και να γίνουν «ανεξάρτητες γυναίκες» παρά να ακολουθήσουν τα βήματα των μητέρων τους.
  1. Αλλαγές στα σχολεία: Η κατάργηση του 11+ από το LEA σημαίνει ότι τα κορίτσια δεν μπορούν να «τεχνητά» αποτύχουν. Ο σεξισμός έχει πεθάνει στα σχολεία, με τους εκπαιδευτικούς να αναγνωρίζουν και προτιμούν να διδάσκουν τα κορίτσια από τα αγόρια. Τα τελευταία 20 χρόνια υπήρξε ένα αυξανόμενο ποσοστό των γυναικών που επιλέγουν να σπουδάσουν στην ανώτερη ή ανώτερη εκπαίδευση σε σχέση με τα προηγούμενα έτη. (Κοινωνικές τάσεις 2003)
  1. Τα τελευταία 20 χρόνια υπήρξε ένα αυξανόμενο ποσοστό των γυναικών που επιλέγουν να σπουδάσουν στην ανώτερη ή ανώτερη εκπαίδευση σε σχέση με τα προηγούμενα έτη. (Κοινωνικές τάσεις 2003)
  1. Πριν από περίπου είκοσι χρόνια, ήταν φυσικό να περιμένουμε από νεαρά νοήμονα θηλυκά να εγκαταλείψουν την εκπαίδευση το συντομότερο δυνατόν (ηλικία 16 ετών) για να ξεκινήσουν μια εργασία λεγόμενης «απόστασης στάσης», την οποία ελπίζουν ότι θα τους προετοίμαζε για γάμο και μητρότητα. Αυτές οι θέσεις εργασίας ήταν γενικά χαμηλές πληρωμένες και βρίσκονταν συνήθως στον τομέα της «δακτυλογράφησης».
  1. Πρόσφατα, οι βελτιώσεις των επιλογών για πολλές γυναίκες φοιτητές έχουν αυξηθεί σημαντικά. Οι προσδοκίες πολλών νέων γυναικών επικεντρώνονται τώρα στην εκπαίδευση και την απασχόληση. Αυτά τα κορίτσια δεν φιλοδοξούν πλέον να είναι νοικοκυρές και εξαρτώνται από τους συζύγους τους. (Sue Sharpe 1994)
  1. Υπάρχουν πλέον διαθέσιμες ελκυστικές διαδρομές για την απασχόληση, όπως τομείς όπως οι βιομηχανίες υπηρεσιών, οι θέσεις εργασίας στον τομέα των μέσων ενημέρωσης και η τεχνολογία της πληροφορίας.
  1. Αυτές οι νέες ευκαιρίες παρέχουν έναν «παράδεισο στον εργασιακό χώρο» για τις σημερινές νέες γυναίκες που δεν υφίστανται πλέον διακρίσεις όπως και πριν. Υπάρχουν ευκαιρίες διεύρυνσης σε ένα νέο βελτιωμένο κόσμο χωρίς απασχόληση χωρίς φραγμούς και χωρίς προτίμηση για ένα πλήρως ανδρικό σύστημα απασχόλησης.
  1. Τα μηνύματα που οδηγούν τις γυναίκες στο σύνολό τους να επιδιώξουν τέτοιες διαφορές στα συστήματα εκπαίδευσης και απασχόλησης εμφανίζονται με τη μορφή εικονικών γυναικείων μορφών όπως η «Lara Croft» στο Tomb Raider. Η «Lara Croft» μπορεί να θεωρηθεί ως ένα ισχυρό, ανεξάρτητο, μη ανόητο πρότυπο για τις γυναίκες στη σημερινή κοινωνία. Η επιρροή της «Girl Power» οδηγεί τις γυναίκες στην προσπάθειά τους για ισότητα και ταυτότητα στην απασχόληση.
  1. Οι κυβερνήσεις έχουν εισαγάγει ειδικά μαθήματα για τα κορίτσια σε σχολεία για να ενθαρρύνουν το ενδιαφέρον τους για θέματα που θεωρούνταν παραδοσιακά για τα αγόρια: τα «κορίτσια στην επιστήμη και την τεχνολογία» GIST και «οι γυναίκες στην επιστήμη και την τεχνολογία» WISE είναι δύο από τις πιο σημαντικές. Επίσης μέχρι το 2011, πολλά μαθήματα εξετάσεων σε επίπεδο GCSE είχαν ένα μαθητικό στοιχείο συνδεδεμένο με αυτά και η έρευνα δείχνει σαφώς ότι τα κορίτσια είναι καλύτερα στο μάθημα σε γενικό επίπεδο σε σύγκριση με τα αγόρια.

Ευγενική παραχώρηση του Lee Bryant, Διευθυντή της έκτης φόρμας, αγγλοευρωπαϊκού σχολείου, Ingatestone, Essex

Σχετικές αναρτήσεις

  • Αγόρια και Εκπαίδευση

    Γιατί, λοιπόν, κάποια αγόρια υποπτεύονται στην εκπαίδευση; Η έρευνα κατά την τελευταία δεκαετία δείχνει σαφώς ότι ορισμένα αγόρια δεν εκπληρώνουν τις προσδοκίες στο σχολείο και αποτυγχάνουν ...

  • Κορίτσια και σχολείο

    Η φεμινιστική άποψη των κοριτσιών στην εκπαίδευση είναι ότι η εκπαίδευσή τους προετοιμάζει τα κορίτσια για: προοπτική σύγκρουσης, μετάδοση πολιτισμού, μεταβίβαση των κανόνων και αξιών ...