Podcasts ιστορίας

Η εκμάθηση του Παγκοσμίου Πολέμου με οδήγησε σε μια τρέχουσα ερώτηση σχετικά με τη γερμανική πολιτική

Η εκμάθηση του Παγκοσμίου Πολέμου με οδήγησε σε μια τρέχουσα ερώτηση σχετικά με τη γερμανική πολιτική



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Ιστορικό

Είμαι φοιτητής που μαθαίνω επί του παρόντος για τις θηριωδίες που διέπραξε η Ναζιστική Γερμανία τη δεκαετία του 1940. Μερικά από τα πιο γνωστά και χειρότερα είναι τα στρατόπεδα συγκέντρωσης και τα φρικτά πειράματα, αλλά παραβίασαν τα ανθρώπινα δικαιώματα με πολλούς άλλους τρόπους που δεν είχα ακούσει για τη δολοφονία αιχμαλώτων των συμμάχων και ακόμη και τους αξιωματικούς τους για αποτυχία ή για σχεδόν οποιοδήποτε άλλος λόγος. Πατούσαν σε όλες τις αθώες χώρες γύρω τους, παραβιάζοντας πολλές συνθήκες και παραβιάζοντας κάθε κανόνα πολέμου. Το έκαναν όλο αυτό στο όνομα της τρελής ιδέας ενός τέλειου αγώνα. Στη συνέχεια, όταν ηττήθηκαν, προσπάθησαν να κρύψουν τα εγκλήματά τους καίγοντας όλα τα στοιχεία.

Ερώτηση

Η ερώτησή μου είναι ότι με βάση αυτό, θα σκεφτόσασταν ότι θα χρειαζόταν τουλάχιστον ένας αιώνας μέχρι να είναι σε θέση να διδάξουν άλλα έθνη για τα ανθρώπινα δικαιώματα. Καθώς παρακολουθώ τις ειδήσεις σήμερα, βλέπω το ίδιο έθνος να λέει στις ΗΠΑ, στον ΟΗΕ και στην ΕΕ ότι πρέπει να σταματήσουν να παραβιάζουν τα δικαιώματα των προσφύγων, των μειονοτήτων κ.λπ. και να μοιάζουν περισσότερο με τη Γερμανία. Ξέρω ότι υπάρχουν ακόμη ζωντανοί άνθρωποι σήμερα που είναι βετεράνοι του Β 'Παγκοσμίου Πολέμου, επιζώντες του ολοκαυτώματος, ακόμη και πρωτότυποι ναζί.

Πώς δεν είναι αυτό υποκρισία γελοίων διαστάσεων; Τι μου λείπει;

Ευχαριστώ εκ των προτέρων!


Οι καλά λειτουργούμενες κοινωνίες συνήθως γυρίζουν σελίδα όταν συνειδητοποιούν ότι έκαναν κάτι λάθος ή ότι οι εχθροί τους έκαναν. θάβουν την τσεκούρα και αντίθετα κοιτούν το μέλλον. Σε αυτό το πνεύμα, μέρος του τερματισμού ενός πολέμου περιλαμβάνει συνήθως μεγάλο βαθμό συγχώρεσης του γενικού πληθυσμού και των περισσότερων ή όλων των ηγετών του.

Επιπλέον, η (Δυτική) Γερμανία υπήρξε μια ζωντανή δημοκρατία με βαθιά προσκόλληση στα ανθρώπινα δικαιώματα από τον Β 'Παγκόσμιο Πόλεμο, και μάλιστα περίφημα ανεκτή. (Σε περίπτωση που σας περάσει από το μυαλό η αναζήτηση αντιπαραδειγμάτων ομάδων μίσους ή παραβιάσεων ανθρωπίνων δικαιωμάτων, ναι δεν είναι τέλειο, αλλά λάβετε υπόψη το πλαίσιο: αρκετές πολιτείες των ΗΠΑ είχαν φυλετικό διαχωρισμό κατοχυρωμένο από τη νομοθεσία μέχρι τη δεκαετία του '60.) Για όλα τα ελαττώματα της Γερμανίας στην υποδοχή μετανάστες και πρόσφυγες, άλλες χώρες έχουν πολλά καλά διδάγματα να διδαχθούν από αυτό που κάνει από τον Β 'Παγκόσμιο Πόλεμο και η Γερμανία δικαιούται (ΔΝΟ) έτσι κάποια επιρροή.


ΔΕΥΤΕΡΟΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ

Όταν η Βρετανία κήρυξε τον πόλεμο στη Γερμανία στις 3 Σεπτεμβρίου 1939, το Ηνωμένο Κόμμα διασπάστηκε. Ο Hertzog ήθελε τη Νότια Αφρική να παραμείνει ουδέτερη, αλλά ο Smuts επέλεξε να συμμετάσχει στη βρετανική πολεμική προσπάθεια. Η παράταξη του Smuts κέρδισε ελάχιστα την κρίσιμη κοινοβουλευτική συζήτηση και ο Hertzog και οι οπαδοί του εγκατέλειψαν το κόμμα, πολλοί που επανήλθαν στην εθνική παράταξη του Malan που διατηρούσαν από το 1934. Ο Smuts έγινε τότε πρωθυπουργός και η Νότια Αφρική κήρυξε τον πόλεμο στη Γερμανία.

Η Νότια Αφρική συνέβαλε σημαντικά στην πολεμική προσπάθεια των Συμμάχων. Περίπου 135.000 λευκοί Νοτιοαφρικανοί πολέμησαν στις εκστρατείες της Ανατολικής και της Βόρειας Αφρικής και της Ιταλίας και 70.000 Μαύροι και έγχρωμοι χρησίμευαν ως εργάτες και οδηγοί μεταφορών. Η πλατίνα, το ουράνιο και ο χάλυβας της Νότιας Αφρικής έγιναν πολύτιμοι πόροι και, κατά την περίοδο που η Μεσόγειος Θάλασσα έκλεισε για τους Συμμάχους, το Ντέρμπαν και το Κέιπ Τάουν παρείχαν έναν τεράστιο αριθμό πλοίων από τη Βρετανία στο Σουέζ.

Ο πόλεμος αποδείχθηκε ένα οικονομικό διεγερτικό για τη Νότια Αφρική, αν και ο πληθωρισμός κατά τη διάρκεια του πολέμου και οι καθυστερημένοι μισθοί συνέβαλαν σε κοινωνικές διαμαρτυρίες και απεργίες μετά το τέλος του πολέμου. Με αφορμή τις μειωμένες εισαγωγές, οι βιομηχανίες μεταποίησης και υπηρεσιών επεκτάθηκαν γρήγορα και η ροή των Μαύρων στις πόλεις έγινε πλημμύρα. Μέχρι το τέλος του πολέμου, περισσότεροι μαύροι παρά λευκοί ζούσαν στις πόλεις. Δημιούργησαν τεράστια στρατόπεδα καταλήψεων στις παρυφές των πόλεων και αυτοσχέδια καταφύγια από ό, τι υλικό βρήκαν. Άρχισαν επίσης να λυγίζουν τους πολιτικούς τους μύες. Οι μαύροι μποϊκοτάρισαν μια εταιρεία λεωφορείων Witwatersrand που προσπάθησε να αυξήσει τους ναύλους, δημιούργησαν συνδικαλιστικές οργανώσεις και το 1946 περισσότεροι από 60.000 ανθρακωρύχοι Μαύρου χρυσού ξεκίνησαν απεργία για υψηλότερους μισθούς και βελτιωμένες συνθήκες διαβίωσης.

Παρόλο που η απεργία του 1946 καταπιέστηκε βάναυσα από την κυβέρνηση, οι λευκοί διανοούμενοι πρότειναν μια σειρά μεταρρυθμίσεων στο πλαίσιο του διαχωρισμού. Η κυβέρνηση και η ιδιωτική βιομηχανία έκαναν μερικές παραχωρήσεις, όπως η χαλάρωση της βιομηχανικής μπάρας χρωμάτων, η αύξηση των μισθών των Μαύρων και η χαλάρωση των νόμων περί ψήφισης, που περιόριζαν το δικαίωμα των Μαύρων να ζουν και να εργάζονται σε λευκές περιοχές. Η κυβέρνηση, ωστόσο, απέτυχε να συζητήσει αυτά τα προβλήματα με εκπροσώπους των Μαύρων.

Οι Afrikaners αισθάνθηκαν να απειλούνται από τις παραχωρήσεις που δόθηκαν στους Μαύρους και δημιούργησαν μια σειρά εθνοτικών οργανώσεων για την προώθηση των συμφερόντων τους, συμπεριλαμβανομένης μιας οικονομικής ένωσης, μιας ομοσπονδίας πολιτιστικών συλλόγων Αφρικανών και του Afrikaner Broederbond, μιας μυστικής κοινωνίας πολιτιστικών ηγετών Afrikaner. Κατά τη διάρκεια του πολέμου, πολλοί Αφρικανοί υποδέχτηκαν τις πρώτες γερμανικές νίκες, και μερικοί από αυτούς διέπραξαν ακόμη και πράξεις δολιοφθοράς.

Το Ενωμένο Κόμμα, που είχε κερδίσει τις γενικές εκλογές το 1943 με μεγάλη πλειοψηφία, προσέγγισε τις εκλογές του 1948 με αυταρέσκεια. Ενώ το κόμμα φάνηκε να παίρνει μια διφορούμενη θέση για τις φυλετικές σχέσεις, το Εθνικό Κόμμα του Malan πήρε μια κατηγορηματικά υπέρ των λευκών. Το Εθνικό Κόμμα ισχυρίστηκε ότι η αδυναμία της κυβέρνησης απειλούσε την υπεροχή των λευκών και παρήγαγε μια δήλωση που χρησιμοποιούσε τη λέξη πολιτική φυλετικού διαχωρισμού να περιγράψει ένα πρόγραμμα αυστηρότερου διαχωρισμού και διακρίσεων. Με την υποστήριξη μιας μικρής περιθωριακής ομάδας, το Εθνικό Κόμμα κέρδισε τις εκλογές με μικρή διαφορά.


ΔΕΥΤΕΡΟΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ

Ο Β ’Παγκόσμιος Πόλεμος, γνωστός και ως Δεύτερος Παγκόσμιος Πόλεμος, ήταν ένας παγκόσμιος πόλεμος που διήρκεσε από την 1η Σεπτεμβρίου 1939 έως τις 2 Σεπτεμβρίου 1945. Οι πολεμικές συγκρούσεις ξεκίνησαν νωρίτερα, συμμετείχαν στη συντριπτική πλειοψηφία των χωρών του κόσμου. Δημιούργησαν δύο αντίθετες στρατιωτικές συμμαχίες, τους Συμμάχους και τον Άξονα. Wasταν ο πιο διαδεδομένος πόλεμος στην ιστορία και αφορούσε άμεσα περισσότερους από 100 εκατομμύρια ανθρώπους από περισσότερες από 30 χώρες. Σε κατάσταση πλήρους πολέμου, οι κύριοι συμμετέχοντες έριξαν ολόκληρη την οικονομική, βιομηχανική και επιστημονική τους ικανότητα πίσω από την πολεμική προσπάθεια, διαγράφοντας τη διάκριση μεταξύ πολιτικών και στρατιωτικών πόρων. Οι ηγέτες των Συμμάχων ήταν ο Ιωσήφ Στάλιν από τη Ρωσία, ο Φράνκλιν Δ. Ρούσβελτ από τις Ηνωμένες Πολιτείες της Αμερικής, ο Ουίνστον Τσώρτσιλ από τη Μεγάλη Βρετανία και ο Τσιάνγκ Κάι-Σεκ από τη Δημοκρατία της Κίνας. Οι ηγέτες του Άξονα ήταν ο Αδόλφος Χίτλερ από τη Γερμανία, ο Χιροχίτο από την Ιαπωνία και ο Μπενίτο Μουσολίνι από την Ιταλία.

Πριν από τον πόλεμο, συνέβησαν μερικά γεγονότα. Η πρώτη ήταν η εισβολή στην Αιθιοπία το 1935. Πριν ξεκινήσει ο πόλεμος, η εισβολή στην Αιθιοπική αυτοκρατορία διαπράχθηκε από τις ένοπλες δυνάμεις του Βασιλείου της Ιταλίας, η οποία εκτοξεύτηκε από την ιταλική Σομαλιλάνδη και την Ερυθραία. Το γεγονός είχε ως αποτέλεσμα τη στρατιωτική κατοχή της Αιθιοπίας και την προσάρτησή της στη νεοσύστατη αποικία της Ιταλικής Ανατολικής Αφρικής, ενώ αποκάλυψε την αδυναμία της Κοινωνίας των Εθνών ως δύναμη διατήρησης της ειρήνης. Τόσο η Ιταλία όσο και η Αιθιοπία ήταν έθνη μέλη, αλλά η Ένωση δεν έκανε τίποτα όταν η πρώτη παραβίασε σαφώς το άρθρο Χ της Λίγκας. Η Γερμανία ήταν το μόνο σημαντικό ευρωπαϊκό έθνος που υποστήριξε την εισβολή. Η Ιταλία στη συνέχεια απέρριψε τις αντιρρήσεις της για τον στόχο της Γερμανίας να απορροφήσει την Αυστρία.

Το δεύτερο γεγονός ήταν ο Ισπανικός εμφύλιος πόλεμος το 1936 έως το 1939. Όταν ξέσπασε ο εμφύλιος πόλεμος στην Ισπανία, ο Χίτλερ και ο Μουσολίνι έδωσαν στρατιωτική υποστήριξη στους εθνικιστές αντάρτες, με επικεφαλής τον στρατηγό Φραγκίσκο Φράνκο. Η Σοβιετική Ένωση υποστήριξε την υπάρχουσα κυβέρνηση, την Ισπανική Δημοκρατία. Πάνω από 30.000 ξένοι εθελοντές,

γνωστές ως Διεθνείς Ταξιαρχίες, πολέμησαν επίσης εναντίον των Εθνικιστών. Τόσο η Γερμανία όσο και η ΕΣΣΔ χρησιμοποίησαν αυτόν τον πόλεμο ως μια ευκαιρία να δοκιμάσουν στη μάχη τα πιο προηγμένα όπλα και τακτικές τους. Οι Εθνικιστές κέρδισαν τον εμφύλιο πόλεμο τον Απρίλιο του 1939, ο Φράνκο, πλέον δικτάτορας, παρέμεινε επίσημα ουδέτερος κατά τη διάρκεια του Β 'Παγκοσμίου Πολέμου, αλλά γενικά ευνοούσε τον Άξονα. Η μεγαλύτερη συνεργασία του με τη Γερμανία ήταν η αποστολή εθελοντών να πολεμήσουν στο Ανατολικό Μέτωπο.

Το τρίτο γεγονός ήταν η ιαπωνική εισβολή στην Κίνα. Τον Ιούλιο του 1937, η Ιαπωνία κατέλαβε την πρώην αυτοκρατορική πρωτεύουσα της Κίνας, το Πεκίνο, αφού προκάλεσε το περιστατικό της γέφυρας Marco Polo, το οποίο κορυφώθηκε με την ιαπωνική εκστρατεία για εισβολή σε ολόκληρη την Κίνα. Οι Σοβιετικοί υπέγραψαν γρήγορα ένα σύμφωνο μη επιθετικότητας με την Κίνα για να παράσχουν υποστήριξη υλικού, τερματίζοντας ουσιαστικά την προηγούμενη συνεργασία της Κίνας με τη Γερμανία. Από τον Σεπτέμβριο έως τον Νοέμβριο, οι Ιάπωνες επιτέθηκαν στο Ταϊγιουάν καθώς και εμπλέκονται με τον στρατό Κουομιντάνγκ γύρω από το Σινκού και τις κομμουνιστικές δυνάμεις στο Πινγκσινγκουάν. Ο στρατηγός Τσιάνγκ Κάι-σεκ ανέπτυξε τον καλύτερο στρατό του για να υπερασπιστεί τη Σαγκάη, αλλά, μετά από τρεις μήνες μάχης, η Σαγκάη έπεσε. Οι Ιάπωνες συνέχισαν να σπρώχνουν τις κινεζικές δυνάμεις πίσω, καταλαμβάνοντας την πρωτεύουσα Νάνκινγκ τον Δεκέμβριο του 1937. Μετά την πτώση του Νάνκινγκ, χιλιάδες Κινέζοι πολίτες και αφοπλισμένοι μαχητές δολοφονήθηκαν από τους Ιάπωνες σε εκείνη την εισβολή.

Το τέταρτο γεγονός ήταν η σύγκρουση των Σοβιετικών και Ιαπωνικών συνόρων. Κατά τη διάρκεια του 1930 έως το 1939, οι ιαπωνικές δυνάμεις στο Manchukuo είχαν συνοριακές συγκρούσεις με τη Σοβιετική Ένωση και τη Δημοκρατία της Μογγολίας. Το ιαπωνικό δόγμα του Hokushin-ron, το οποίο έδωσε έμφαση στην επέκταση της Ιαπωνίας ’, ευνοήθηκε από τον Αυτοκρατορικό Στρατό κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου. Η Ιαπωνική ήττα στο Χάλκιν Γκολ το 1939, ο συνεχιζόμενος Δεύτερος Σινο-Ιαπωνικός Πόλεμος και σύμμαχος της ναζιστικής Γερμανίας που επιδιώκει την ουδετερότητα με τους Σοβιετικούς, αυτή η πολιτική θα ήταν δύσκολο να διατηρηθεί. Η Ιαπωνία και η Σοβιετική Ένωση υπέγραψαν τελικά ένα Σύμφωνο Ουδετερότητας τον Απρίλιο του 1941 και η Ιαπωνία υιοθέτησε το δόγμα Nanshin-ron, που προωθήθηκε από το Πολεμικό Ναυτικό, το οποίο εστίασε στο νότο, οδηγώντας τελικά στον πόλεμο με τις Ηνωμένες Πολιτείες και τους Συμμάχους

Το πέμπτο γεγονός ήταν τα ευρωπαϊκά επαγγέλματα και συμφωνίες. Στην Ευρώπη, η Γερμανία και η Ιταλία έγιναν πιο επιθετικές. Τον Μάρτιο του 1938, η Γερμανία προσάρτησε την Αυστρία, προκαλώντας πάλι μικρή ανταπόκριση από άλλες ευρωπαϊκές δυνάμεις. Ο Χίτλερ άρχισε να πιέζει τις γερμανικές αξιώσεις για το Σουδετένλαντ, μια περιοχή της Τσεχοσλοβακίας με κυρίως εθνοτικό γερμανικό πληθυσμό. Αργότερα, η Βρετανία και η Γαλλία ακολούθησαν τη συμβουλή του Βρετανού πρωθυπουργού Νέβιλ Τσάμπερλεν και παραχώρησαν αυτό το έδαφος στη Γερμανία στη Συμφωνία του Μονάχου, η οποία έγινε ενάντια στις επιθυμίες της κυβέρνησης της Τσεχοσλοβακίας, με αντάλλαγμα την υπόσχεση ότι δεν θα υπάρξουν περαιτέρω εδαφικές απαιτήσεις. Λίγο αργότερα, η Γερμανία και η Ιταλία ανάγκασαν την Τσεχοσλοβακία να παραχωρήσει επιπλέον έδαφος στην Ουγγαρία και η Πολωνία προσάρτησε την περιοχή της Τσεχοσλοβακίας & Zaolzie.

Κατά τη διάρκεια του πολέμου, στην Ευρώπη, η κατοχή υπέστη δύο μορφές. Στη Δυτική, Βόρεια και Κεντρική Ευρώπη, η Γερμανία καθιέρωσε οικονομικές πολιτικές μέσω των οποίων συγκέντρωσε περίπου 69,5 δισεκατομμύρια ράϊχ -μαρκ μέχρι το τέλος του πολέμου, ο αριθμός αυτός δεν περιλαμβάνει τη μεγάλη λεηλασία βιομηχανικών προϊόντων, στρατιωτικού εξοπλισμού, πρώτων υλών και άλλων αγαθών. Έτσι, το εισόδημα από τα κατεχόμενα έθνη ήταν πάνω από το 40 τοις εκατό του εισοδήματος που εισέπραττε η Γερμανία από τη φορολογία, αριθμός που αυξήθηκε στο σχεδόν 40 τοις εκατό του συνολικού γερμανικού εισοδήματος καθώς συνεχίστηκε ο πόλεμος.

Στην Ανατολή, τα επιδιωκόμενα κέρδη του Lebensraum δεν επιτεύχθηκαν ποτέ καθώς οι κυμαινόμενες γραμμές της πρώτης γραμμής και οι σοβιετικές πολιτικές καμένης γης αρνήθηκαν πόρους στους Γερμανούς εισβολείς. Σε αντίθεση με τη Δύση, η ναζιστική φυλετική πολιτική ενθάρρυνε την ακραία βιαιότητα εναντίον όσων θεωρούσε ότι ήταν οι «κατώτεροι άνθρωποι» σλαβικής καταγωγής. Οι περισσότερες γερμανικές εξελίξεις ακολουθήθηκαν από μαζικές εκτελέσεις. Αν και σχηματίστηκαν ομάδες αντίστασης στα περισσότερα κατεχόμενα εδάφη, δεν εμπόδισαν σημαντικά τις γερμανικές επιχειρήσεις ούτε στην Ανατολή ούτε στη Δύση μέχρι τα τέλη του 1943.

Στην Ασία, η Ιαπωνία χαρακτήρισε τα έθνη υπό την κατοχή της ως τμήματα της Σφαίρας της Μεγαλύτερης Ανατολικής Ασίας Cooprosperity, ουσιαστικά μια ιαπωνική ηγεμονία που ισχυριζόταν ότι ήταν για την απελευθέρωση αποικισμένων λαών. Αν και, οι ιαπωνικές δυνάμεις ήταν αρχικά ευπρόσδεκτες ως απελευθερωτές από την ευρωπαϊκή κυριαρχία σε ορισμένα εδάφη, η υπερβολική θηριωδία τους έστρεψε την τοπική κοινή γνώμη εναντίον τους μέσα σε εβδομάδες. Κατά τη διάρκεια της αρχικής κατάκτησης της Ιαπωνίας κατέλαβε 4.000.000 βαρέλια πετρελαίου που άφησαν πίσω τους οι συμμαχικές δυνάμεις και μέχρι το 1943 μπόρεσαν να πάρουν παραγωγή στις Ολλανδικές Ανατολικές Ινδίες έως και 50 εκατομμύρια βαρέλια, το 76 % του ρυθμού παραγωγής του 1940.

Κατά τη διάρκεια του πολέμου, υπήρχαν πολλά αεροσκάφη προηγμένης τεχνολογίας που χρησιμοποιήθηκαν για αναγνώριση, ως μαχητικά, βομβαρδιστικά και έδαφος, και κάθε ρόλος προωθήθηκε σημαντικά. Η καινοτομία περιελάμβανε αεροπορική μεταφορά και στρατηγικούς βομβαρδισμούς. Αντιαεροπορικά όπλα προχώρησαν επίσης, συμπεριλαμβανομένων αμυντικών όπως ραντάρ και πυροβολικού εδάφους, όπως το γερμανικό πυροβόλο 88 mm. Η χρήση του αεριωθούμενου αεροσκάφους ήταν πρωτοπόρος και, αν και η καθυστερημένη εισαγωγή σήμαινε ότι είχε μικρό αντίκτυπο, οδήγησε τα αεριωθούμενα αεροσκάφη να γίνουν στάνταρ στις αεροπορικές δυνάμεις παγκοσμίως.

Έγιναν πρόοδοι σχεδόν σε κάθε πτυχή του ναυτικού πολέμου, κυρίως με τα αεροπλανοφόρα και τα υποβρύχια. Αν και ο αεροναυτικός πόλεμος είχε σχετικά μικρή επιτυχία στην αρχή του πολέμου, οι ενέργειες στο Τάραντο, στο Περλ Χάρμπορ και στην Κοραλλιογενή θάλασσα καθιέρωσαν τον αερομεταφορέα ως το κυρίαρχο πρωτεύουσα στη θέση του θωρηκτού.

Οι συνέπειες του Β ’Παγκοσμίου Πολέμου ήταν η αρχή μιας εποχής που καθορίστηκε από την παρακμή των παλιών μεγάλων δυνάμεων και την άνοδο δύο υπερδυνάμεων: της Σοβιετικής Ένωσης και των Ηνωμένων Πολιτειών της Αμερικής. Σύμμαχοι κατά τη διάρκεια του Β 'Παγκοσμίου Πολέμου, οι ΗΠΑ και η ΕΣΣΔ έγιναν ανταγωνιστές στην παγκόσμια σκηνή και συμμετείχαν στον oldυχρό Πόλεμο, που ονομάστηκε επειδή δεν κατέληξε ποτέ σε ανοιχτό, κηρυγμένο θερμό πόλεμο μεταξύ των δύο δυνάμεων αλλά αντίθετα χαρακτηρίστηκε από κατασκοπεία, πολιτική ανατροπή και πόλεμοι μεσολάβησης. Η Δυτική Ευρώπη και η Ιαπωνία ξαναχτίστηκαν μέσω του Αμερικανικού Σχεδίου Μάρσαλ, ενώ η Ανατολική Ευρώπη έπεσε κάτω από τη Σοβιετική σφαίρα επιρροής και τελικά ένα “Σιδερένιο Κουρτίνα ”. Η Ευρώπη χωρίστηκε σε δυτικό μπλοκ υπό την ηγεσία των ΗΠΑ και στο ανατολικό μπλοκ υπό την ηγεσία των Σοβιετικών. Διεθνώς, οι συμμαχίες με τα δύο μπλοκ σταδιακά μετατοπίστηκαν, με ορισμένα έθνη να προσπαθούν να μείνουν εκτός του oldυχρού Πολέμου μέσω του Κινήματος των Αδεσμεύτων. Ο oldυχρός Πόλεμος γνώρισε επίσης έναν αγώνα πυρηνικών όπλων μεταξύ των δύο υπερδυνάμεων, καθώς ο λόγος που ο oldυχρός Πόλεμος δεν έγινε ποτέ πόλεμος ήταν ότι η Σοβιετική Ένωση και οι Ηνωμένες Πολιτείες είχαν πυρηνικά αποτρεπτικά μέτρα μεταξύ τους, οδηγώντας σε αμοιβαία εξασφαλισμένη καταστροφή.


Γυναίκες στον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο

Όπως και στον Α 'Παγκόσμιο Πόλεμο, οι γυναίκες έπαιξαν ζωτικό ρόλο στην επιτυχία αυτής της χώρας στον Β' Παγκόσμιο Πόλεμο. Αλλά, όπως και με τον Α 'Παγκόσμιο Πόλεμο, οι γυναίκες στο τέλος του Β' Παγκοσμίου Πολέμου, διαπίστωσαν ότι οι προόδους που είχαν κάνει μειώθηκαν πολύ όταν οι στρατιώτες επέστρεψαν από τις μάχες στο εξωτερικό.

Στο τέλος του Δεύτερου Παγκοσμίου Πολέμου, οι γυναίκες που είχαν βρει εναλλακτική απασχόληση από την κανονική για τις γυναίκες, έχασαν τη δουλειά τους. Οι στρατιώτες που επέστρεψαν έπρεπε να βρουν δουλειά και πολλοί ήθελαν να επιστρέψει η κοινωνία στην κανονικότητα. Ως εκ τούτου, μέχρι το 1939, πολλά νεαρά κορίτσια βρήκαν δουλειά στην οικιακή υπηρεσία - 2 εκατομμύρια από αυτά, όπως ακριβώς συνέβη το 1914. Οι μισθοί ήταν ακόμα 25 % την εβδομάδα.

Όταν οι γυναίκες βρήκαν δουλειά στη Δημόσια Υπηρεσία, στη διδασκαλία και στην ιατρική, έπρεπε να φύγουν όταν παντρεύονταν.

Ωστόσο, μεταξύ των πολέμων, είχαν πλήρη ισοψηφία με τους άνδρες όταν το 1928 ψηφίστηκε ένας νόμος που έλεγε ότι οποιοσδήποτε άνω των 21 ετών μπορούσε να ψηφίσει - άνδρες και γυναίκες.

Ο πόλεμος για άλλη μια φορά έδωσε στις γυναίκες την ευκαιρία να δείξουν τι μπορούν να κάνουν.

Νέες μητέρες με μικρά παιδιά εκκενώθηκαν από τις πόλεις που θεωρούνται ότι κινδυνεύουν. Συνολικά, 3,5 εκατομμύρια παιδιά εκκενώθηκαν αν και πολλά πήγαν με δάσκαλο. Καθώς τα μικρά παιδιά συνήθως διδάσκονταν από γυναίκες, πολλά από αυτά που πήγαιναν με τα παιδιά ήταν γυναίκες. Το γεγονός ότι οι γυναίκες θεωρούνταν οι άνθρωποι που δίδασκαν τα μικρότερα ήταν κάτι που συνέβαινε εδώ και χρόνια.

Όπως και στον Α 'Παγκόσμιο Πόλεμο, οι γυναίκες κλήθηκαν να βοηθήσουν στη γη και ο Γυναικείος Στρατός Ξηράς (WLA) ξανασχηματίστηκε τον Ιούλιο του 1939. Το έργο τους ήταν ζωτικής σημασίας καθώς τόσοι πολλοί άνδρες κλήθηκαν στο στρατό.

Τον Αύγουστο του 1940, μόνο 7.000 γυναίκες είχαν προσχωρήσει, αλλά με την κρίση που προκάλεσαν τα U-Boat του Χίτλερ, μια τεράστια προσπάθεια ξεκίνησε από αυτήν την ημερομηνία και μετά για να εργαστούν περισσότερες γυναίκες στη γη. Ακόμα και ο Τσώρτσιλ φοβόταν ότι το χάος που προκάλεσαν τα U-boats στις προμήθειές μας από την Αμερική θα λιμοκτονούσε τη Βρετανία.

Η κυβέρνηση προσπάθησε να διαπιστώσει ότι το έργο του WLA ήταν λαμπερό και οι διαφημίσεις το έδειχναν ως εξής. Στην πραγματικότητα, η δουλειά ήταν σκληρή και οι νέες γυναίκες συνήθως δούλευαν σε απομονωμένες κοινότητες. Πολλοί ζούσαν σε παλιά εξοχικά σπίτια εργαζομένων σε αγροκτήματα χωρίς τρεχούμενο νερό, ηλεκτρικό ρεύμα ή φυσικό αέριο. Ο χειμώνας, ειδικότερα, θα μπορούσε να είναι σκληρός ειδικά καθώς οι γυναίκες έπρεπε να σπάσουν το χώμα με το χέρι έτοιμες για σπορά. Ωστόσο, πολλές από τις γυναίκες έτρωγαν καλά καθώς υπήρχε άφθονη παροχή άγριων ζώων στην ύπαιθρο - κουνέλι, λαγοί, φασιανοί και πέρδικες. Πληρώνονταν 32 σελίνια την εβδομάδα - περίπου 1,60 λίρες.

Οι γυναίκες WLA πριόνισαν ξύλο το χειμώνα

Το 1943, η έλλειψη γυναικών στα εργοστάσια και στη γη οδήγησε την κυβέρνηση να σταματήσει την ένταξη των γυναικών στις ένοπλες δυνάμεις. Τους δόθηκε η επιλογή είτε να εργαστούν στη γη είτε σε εργοστάσια. Αυτοί που δούλευαν στη στεριά έκαναν μια πολύ πολύτιμη δουλειά για τον βρετανικό λαό.

Πολλές γυναίκες αποφάσισαν ότι θα εργαστούν σε ένα εργοστάσιο. Δούλεψαν σε όλους τους τρόπους παραγωγής, από την κατασκευή πυρομαχικών έως τις στολές μέχρι τα αεροπλάνα. Οι ώρες που δούλευαν ήταν μεγάλες και μερικές γυναίκες έπρεπε να μετακομίσουν εκεί που ήταν τα εργοστάσια. Όσοι απομακρύνθηκαν πληρώνονταν περισσότερο.

Οι ειδικευμένες γυναίκες θα μπορούσαν να κερδίζουν 2,15 λίρες την εβδομάδα. Σ 'αυτούς πρέπει να φάνηκε πολύ. Αλλά οι άντρες που κάνουν την ίδια δουλειά πληρώνονταν περισσότερο. Στην πραγματικότητα, δεν ήταν άγνωστο για ανειδίκευτους άνδρες να παίρνουν περισσότερα χρήματα από τις εξειδικευμένες γυναίκες εργάτριες. Αυτό σαφώς δεν ήταν αποδεκτό και το 1943, οι γυναίκες στο εργοστάσιο της Rolls Royce στη Γλασκώβη προχώρησαν σε απεργία. Αυτό θεωρήθηκε ως εξαιρετικά πατριωτικό σε καιρό πολέμου και όταν οι γυναίκες απεργείς πήγαν σε μια διαδήλωση στο δρόμο στη Γλασκώβη, τους έπεσαν με αυγά και ντομάτες (πιθανώς σάπια και μη βρώσιμα, καθώς η διανομή ήταν ακόμα), αλλά οι διαδηλωτές σταμάτησαν όταν το βρήκαν Οι γυναίκες είχαν μια μερική νίκη καθώς επέστρεψαν στη δουλειά με αμοιβή έναν άνδρα ημι-ειδικευμένο εργάτη-όχι το επίπεδο ενός άνδρα εξειδικευμένου εργαζόμενου αλλά καλύτερα από πριν από την απεργία.

Η εθελοντική υπηρεσία των γυναικών (WVS):

Κατά τη διάρκεια του Blitz on London, οι γυναίκες σε εθελοντικές οργανώσεις έκαναν μια πολύ σημαντική δουλειά. Η Γυναικεία Εθελοντική Υπηρεσία παρείχε στους πυροσβέστες τσάι και αναψυκτικά όταν έγινε ο καθαρισμός μετά από βομβιστική επίθεση. Το WVS είχε ένα εκατομμύριο μέλη μέχρι το 1943. Οι περισσότεροι ήταν αρκετά ηλικιωμένοι καθώς οι νεότερες γυναίκες βρίσκονταν στα εργοστάσια ή δούλευαν σε αγροκτήματα και ήταν πολύ εξαντλημένες για να κάνουν επιπλέον δουλειά μόλις τελείωναν τη βάρδια τους. Το WVS παρείχε επίσης τσάι και αναψυκτικά για όσους είχαν καταφύγει στο μετρό στο Λονδίνο. Βασικά, το WVS έκανε ό, τι χρειαζόταν. Στο Πόρτσμουθ, μάζεψαν αρκετά παλιοσίδερα για να γεμίσουν τέσσερις σιδηροδρομικές άμαξες …… ..σε μόλις ένα μήνα. Φρόντιζαν επίσης ανθρώπους που είχαν χάσει τα σπίτια τους από τους βομβαρδισμούς των Γερμανών - η υποστήριξη που παρείχαν σε αυτούς τους σοκαρισμένους ανθρώπους που είχαν χάσει τα πάντα ήταν ανυπολόγιστη. Όταν τα WVS δεν ήταν σε κλήση, έπλεκαν κάλτσες, μπαλακλάβα κ.λπ. Ορισμένες ομάδες WVS υιοθέτησαν έναν ναύτη για να του παρέχουν ζεστά πλεκτά ρούχα.

Ένα φορτηγό τσαγιού WVS σε χώρο βόμβας

Βοηθητική εδαφική υπηρεσία:

Στον στρατό, και οι τρεις υπηρεσίες ήταν ανοιχτές για να ενταχθούν οι γυναίκες - ο στρατός, η αεροπορία και το ναυτικό. Οι γυναίκες διορίστηκαν επίσης ως φύλακες αεροπορικών επιδρομών.

Στο στρατό, οι γυναίκες προσχώρησαν στην Επικουρική Εδαφική Υπηρεσία (ATS). Όπως οι στρατιώτες, φορούσαν χακί στολή. Οι αφίσες στρατολόγησης ήταν λαμπερές - κάποιες θεωρήθηκαν πολύ λαμπερές από τον Winston Churchill - και πολλές νεαρές κυρίες εντάχθηκαν στο ATS επειδή πίστευαν ότι θα έδιναν μια ζωή αίγλης. Έπρεπε να απογοητευτούν. Τα μέλη του ATS δεν έπιασαν τις δουλειές της γοητείας-λειτουργούσαν ως οδηγοί, δούλευαν σε αίθουσες ακαταστασίας όπου πολλοί έπρεπε να ξεφλουδίσουν πατάτες, έπαιζαν καθαριστικά και δούλευαν σε αντιαεροπορικά πυροβόλα. Αλλά μια διαταγή του Winston Churchill απαγόρευε στις κυρίες ATS να πυροβολούν πραγματικά ένα όπλο ΑΑ καθώς θεωρούσε ότι δεν θα ήταν σε θέση να ανταπεξέλθουν στη γνώση ότι μπορεί να είχαν καταρρίψει και δολοφονήσει νεαρούς Γερμανούς. Η στάση του ήταν περίεργη, καθώς οι κυρίες ATS είχαν τη δυνατότητα να παρακολουθούν ένα αεροπλάνο, να λιώνουν τα κελύφη και να είναι εκεί όταν τραβήχτηκε το καλώδιο πυροβολισμού …… Τον Ιούλιο του 1942, το ATS είχε 217.000 γυναίκες. Καθώς ο πόλεμος προχωρούσε, οι γυναίκες στο ATS είχαν τη δυνατότητα να κάνουν πιο συναρπαστικές δουλειές, όπως να γίνουν κολλητές (ανήκουστες στον δρόμο «civvie»), ξυλουργούς, ηλεκτρολόγους κ.λπ.

Η αφίσα στρατολόγησης για το ATS που απαγορεύτηκε από τον Τσώρτσιλ

Η γυναικεία βοηθητική αεροπορία:

Οι γυναίκες που προσχώρησαν στη Βασιλική Αεροπορία ήταν στη Γυναικεία Βοηθητική Αεροπορία (WAAF). Έκαναν το ίδιο με το ATS (μαγείρεμα, γραφεία κλπ), αλλά οι ευκαιρίες ήταν εκεί για ελαφρώς πιο συναρπαστική δουλειά. Κάποιοι άρχισαν να δουλεύουν στο Spitfires. Άλλα χρησιμοποιήθηκαν στους νέους σταθμούς ραντάρ που χρησιμοποιήθηκαν για την παρακολούθηση εισερχόμενων σχηματισμών εχθρικών βομβαρδιστικών. Αυτές οι τοποθεσίες ραντάρ ήταν συνήθως ο πρώτος στόχος για τους βομβαρδιστές κατάδυσης Stuka, οπότε μια θέση σε έναν από αυτούς τους σταθμούς ραντάρ θα μπορούσε να είναι πολύ επικίνδυνη. Ωστόσο, οι γυναίκες σε αυτές τις μονάδες επρόκειτο να είναι τα πρώιμα προειδοποιητικά αυτιά και μάτια της RAF κατά τη Μάχη της Βρετανίας. Για όλα αυτά, δεν επιτρέπεται στις γυναίκες να εκπαιδεύονται ως πιλότοι πολεμικών αεροσκαφών. Κάποιοι ήταν μέλη του Βοηθού Αεροπορικών Μεταφορών (ATA) που μετέφερε αεροπλάνα RAF από ένα εργοστάσιο στη βάση μιας μοίρας μαχητικών. Σε αυτή τη μονάδα συμμετείχαν 120 γυναίκες από 820 πιλότους συνολικά. Οι γυναίκες είχαν λιγότερα ατυχήματα από τους άνδρες πιλότους, αλλά δεν ήταν ευπρόσδεκτες, όπως ξεκαθάρισε ο συντάκτης του περιοδικού «Αεροπλάνο»: αυτές (οι γυναίκες ΑΤΑ) «δεν έχουν την ευφυΐα να τρίψουν σωστά το πάτωμα ενός νοσοκομείου». Αυτός, ο C.G. Γκρέι, ισχυρίστηκε ότι ήταν «απειλή» όταν πετούσαν.

Οι γυναίκες χρησιμοποιήθηκαν επίσης ως μυστικοί πράκτορες. Ταν μέλη της SOE (Special Operations Executive) και συνήθως αλεξίπτωτο στην κατεχόμενη Γαλλία ή προσγειώθηκαν σε ειδικά αεροσκάφη Lysander. Το έργο τους ήταν εξαιρετικά επικίνδυνο καθώς μόνο ένα λάθος θα μπορούσε να οδηγήσει σε αιχμαλωσία, βασανιστήρια και θάνατο. Η δουλειά τους ήταν να μάθουν ό, τι μπορούσαν για να υποστηρίξουν τους Συμμάχους για τις προγραμματισμένες αποβιβάσεις στη Νορμανδία τον Ιούνιο του 1944. Τα πιο διάσημα θηλυκά μέλη της SOE ήταν η Violette Szabo και η Odette Churchill. Και οι δύο βραβεύτηκαν με τον George Cross για τη δουλειά που έκαναν - ο George Cross είναι το υψηλότερο βραβείο γενναιότητας που μπορεί να πάρει ένας πολίτης. Και οι δύο αιχμαλωτίστηκαν και βασανίστηκαν. Η Violette Szabo δολοφονήθηκε από τη Γκεστάπο ενώ η Odette Churchill επέζησε του πολέμου.

Οι γυναίκες ήταν επίσης εξαιρετικά σημαντικές στην ψυχαγωγία. Οι δύο πιο διάσημες γυναίκες διασκεδαστές κατά τη διάρκεια του πολέμου ήταν η Vera Lynn (τώρα Dame Vera Lynn) και η Gracie Fields. Το τραγούδι της Vera Lynn ("Θα υπάρξουν γαλάζια πουλιά πάνω από τους Λευκούς βράχους του Ντόβερ" και "Θα συναντηθούμε ξανά, δεν ξέρω πού, δεν ξέρω πότε") έφερε μεγάλη ευτυχία σε πολλούς στη Βρετανία. Ταν γνωστή ως «Γυναίκα των δυνάμεων». Το Gracie Fields ήταν άλλο ένα φαβορί με τις δυνάμεις.

Ο πόλεμος στην Ευρώπη έληξε τον Μάιο του 1945. Αυτή τη στιγμή υπήρχαν 460.000 γυναίκες στο στρατό και πάνω από 6,5 εκατομμύρια σε πολεμικές εργασίες πολιτών. Χωρίς τη συμβολή τους, η πολεμική μας προσπάθεια θα είχε αποδυναμωθεί σημαντικά και είναι πιθανό ότι δεν θα μπορούσαμε να πολεμήσουμε με τη μεγαλύτερη δύναμή μας χωρίς τη συμβολή των γυναικών. Κατά ειρωνικό τρόπο, στη ναζιστική Γερμανία, ο Χίτλερ είχε απαγορεύσει στις Γερμανίδες γυναίκες να εργάζονται σε γερμανικά εργοστάσια όπλων καθώς ένιωθε ότι ο χώρος μιας γυναίκας ήταν στο σπίτι. Ο ανώτερος σύμβουλος του στη βιομηχανία, ο Άλμπερτ Σπίερ, παρακάλεσε τον Χίτλερ να του επιτρέψει να χρησιμοποιήσει Γερμανίδες γυναίκες εργάτριες, αλλά μέχρι τέλους, ο Χίτλερ αρνήθηκε. Ο Χίτλερ ήταν χαρούμενος για τις αιχμάλωτες ξένες γυναίκες που εργάζονταν ως σκλάβες στα πολεμικά του εργοστάσια αλλά όχι γερμανικές. Πολλοί από αυτούς τους σκλάβους εργάτες, άνδρες και γυναίκες, σαμποτάρισαν σκόπιμα το έργο που έκαναν - έτσι με τον δικό τους τρόπο βοήθησαν την πολεμική προσπάθεια των Συμμάχων.


Κείμενο σε Κείμενο: Σύγκριση Εβραίων Προσφύγων της δεκαετίας του 1930 με Σύρους Πρόσφυγες Σήμερα

Σήμερα υπάρχουν περισσότεροι από 65 εκατομμύρια εκτοπισμένοι παγκοσμίως - ο μεγαλύτερος αριθμός που έχει καταγραφεί από τότε που ο Οργανισμός Ηνωμένων Εθνών για τους Πρόσφυγες άρχισε να συλλέγει στατιστικά στοιχεία. Η Ευρώπη αντιμετωπίζει μια ανθρωπιστική κρίση, με χιλιάδες ανθρώπους να εγκαταλείπουν τις συγκρούσεις στη Συρία και τη Μέση Ανατολή και την Αφρική να φτάνουν στην Ελλάδα, την Ουγγαρία, τη Γερμανία και άλλες χώρες κάθε μήνα. Ορισμένοι Ευρωπαίοι πολίτες είναι επιφυλακτικοί να επιτρέψουν την είσοδο των προσφύγων, επικαλούμενοι ανησυχίες για την ασφάλεια και την οικονομία, άλλες χώρες της ηπείρου δυσκολεύονται να βρουν τους πόρους και την πολιτική βούληση για την κάλυψη των αναγκών των μεταναστών και των προσφύγων.

Για πολλούς παρατηρητές, οι σημερινές προκλήσεις δημιουργούν επίσης δυσάρεστες ιστορικές απηχίες, καθώς σκηνές προσφύγων που συνωστίζονται στις ευρωπαϊκές εξέδρες των τρένων και περιμένουν σε ζοφερά στρατόπεδα υποδοχής θυμίζουν τα γεγονότα του Β 'Παγκοσμίου Πολέμου και το Ολοκαύτωμα. Ένα άρθρο των Times σημείωσε τις παραλληλισμούς και ρώτησε: "Πόσο εύστοχη είναι η σύγκριση μεταξύ Σύρων σήμερα και Γερμανών Εβραίων πριν από τον Β 'Παγκόσμιο Πόλεμο και τι μπορεί και τι δεν μπορεί να διδαχθεί από αυτόν;" Σε ένα Op-Ed τον Αύγουστο, ο αρθρογράφος Nicholas Kristof υποστήριξε ότι «η ιστορία έχει ομοιοκαταληξία» και έγραψε: «Σήμερα, για ντροπή μας, η Anne Frank είναι ένα κορίτσι από τη Συρία».

Ο κ. Kristof και άλλοι συγγραφείς επικαλούνται τη μοίρα των Εβραίων προσφύγων στη δεκαετία του 1930 ως προειδοποιητική ιστορία για τις συνέπειες της αδιαφορίας και της αδράνειας στην παγκόσμια κοινότητα σήμερα. Μια νέα ταινία ντοκιμαντέρ των Ken Burns και Artemis Joukowsky, «Defying the Nazis: The Sharps’ War », προσφέρει έναν άλλο ιστορικό φακό που μπορεί να οξύνει την οπτική μας για τη σημερινή κρίση. Αφηγείται τη ελάχιστα γνωστή ιστορία της Μάρθα και της Γουέιτστιλ Σαρπ, ενός Αμερικανού ζευγαριού που άφησαν πίσω τους την ασφάλεια του σπιτιού τους στη Μασαχουσέτη και των μικρών τους παιδιών για να βοηθήσουν τους πρόσφυγες στην Ευρώπη στα πρόθυρα του Β 'Παγκοσμίου Πολέμου. Οι Sharps αντιμετώπισαν μια περίπλοκη και απελπιστική κατάσταση με ανθρωπιά, δημιουργικότητα και θάρρος.

Σε αυτό το κείμενο σε κείμενο, συνδυάζουμε ένα άρθρο των Times σχετικά με την ιστορική απήχηση της προσφυγικής κρίσης στην Ευρώπη με ένα απόσπασμα από το «Defying the Nazis» που εξιστορεί την αποστολή βοήθειας και διάσωσης του Sharps το 1939. Μαζί, αυτά τα κείμενα εγείρουν σημαντικά ερωτήματα σχετικά με το αν υπάρχουν «Μαθήματα» ιστορίας και προσκαλούν να προβληματιστούν για το πώς επιλέγουν άτομα και κυβερνήσεις να ανταποκριθούν σε όσους έχουν ανάγκη.

Εικόνα

Ακόμη και πριν από την έναρξη του Β 'Παγκοσμίου Πολέμου, τον Σεπτέμβριο του 1939, η ανοιχτή επιθετικότητα της ναζιστικής Γερμανίας προς τις γειτονικές χώρες και τους ανθρώπους εντός των συνόρων της είχε προκαλέσει προσφυγική κρίση. Η γερμανική προσάρτηση της Αυστρίας και της Σουδηδίας το 1938 αύξησε τον αριθμό των ανθρώπων που επηρεάστηκαν από τους ναζιστικούς περιορισμούς, ενώ ταυτόχρονα αυτοί οι περιορισμοί εντάθηκαν σε σημείο που οι Εβραίοι, οι πολιτικοί αντιφρονούντες και άλλοι ουσιαστικά απομακρύνθηκαν από τη δημόσια ζωή της Γερμανίας και στερήθηκαν δικαιώματα, απασχόληση και εκπαίδευση. Τα επιθετικά βήματα της Γερμανίας για επέκταση των συνόρων της απέκρουσαν τόσο τη διεθνή πολιτική κρίση, καθώς οι παγκόσμιοι ηγέτες προσπαθούσαν να αποφύγουν τον πόλεμο, όσο και μια ανθρωπιστική κρίση προσφύγων, καθώς εκατοντάδες χιλιάδες ευάλωτοι άνθρωποι, κυρίως Εβραίοι, ζητούσαν ασφάλεια από τους Ναζί σε χώρες εκτός του κράτους. του Τρίτου Ράιχ.

Παρά την απομονωτική διάθεση, τις υποψίες για τους πρόσφυγες και τις επίσημες πολιτικές που συχνά αποθάρρυναν τη συμμετοχή, ορισμένοι Αμερικανοί ένιωσαν ένα αίσθημα ευθύνης απέναντι στους Ευρωπαίους πρόσφυγες και βρήκαν τρόπους να ενεργήσουν για λογαριασμό τους. Η Ουνιτική Εκκλησία - μια φιλελεύθερη θρησκεία με ρίζες στον Χριστιανισμό - είχε σχέσεις με την Τσεχοσλοβακία και ήθελε να προσφέρει βοήθεια στους πρόσφυγες που εισέρχονται στη χώρα. Αν και η Γερμανία είχε προσαρτήσει την περιοχή Sudetenland της Τσεχοσλοβακίας, η υπόλοιπη χώρα και η πρωτεύουσά της παρέμειναν ελεύθερες και ανεξάρτητες. Τον Ιανουάριο του 1939, η Uniter ηγεσία αναζήτησε εθελοντές να ηγηθούν αποστολής βοήθειας στην Πράγα. Δεκαεπτά ζευγάρια είχαν απορρίψει την επικίνδυνη θέση, αλλά η Martha και η Waitstill Sharp αποφάσισαν να το δεχτούν. Μόλις εβδομάδες αργότερα, αφού κανόνισαν τους γείτονες να φροντίζουν τα παιδιά τους, ηλικίας 8 και 3 ετών, έπλεαν για την Ευρώπη.

Στην Πράγα, οι Sharps πέρασαν επτά μήνες παρέχοντας τροφή, στέγη και ιατρική φροντίδα στους πρόσφυγες. Μόλις εβδομάδες μετά την άφιξή τους, τα γερμανικά στρατεύματα κατέλαβαν ολόκληρη την Τσεχοσλοβακία. Οι Sharps είδαν γρήγορα την ανάγκη για διάσωση καθώς και προσπάθειες αρωγής, και γνώρισαν τις περιπλοκές των διαδικασιών μετανάστευσης, βοηθώντας τους πρόσφυγες να βρουν δουλειά και χορηγούς στο εξωτερικό και συχνά συνοδεύοντάς τους σε επικίνδυνες διαβάσεις συνόρων. Τους παρακολουθούσε η Γκεστάπο και έπρεπε να κάνουν μεγάλο μέρος της δουλειάς τους κρυφά. Οι Sharps πήγαν σπίτι τους στο Wellesley μόνο όταν άκουσαν φήμες για την επικείμενη σύλληψή τους. Αλλά μόλις λίγους μήνες αργότερα επέστρεψαν στην Ευρώπη, αυτή τη φορά για μια άλλη αποστολή διάσωσης και βοήθειας στη Γαλλία που είχε πληγεί από τον πόλεμο. Εκεί, η Μάρθα ηγήθηκε ενός παιδικού προγράμματος μετανάστευσης που επέτρεψε σε 27 παιδιά από αντιφρονούντες ή εβραϊκές οικογένειες να διαφύγουν στις Ηνωμένες Πολιτείες. Για το έργο τους στην κατεχόμενη από τους Ναζί Τσεχοσλοβακία και Γαλλία, οι Sharps αναγνωρίστηκαν ως Δικαίωμα μεταξύ των Εθνών στο Yad Vashem-η υψηλότερη αναγνώριση που απονεμήθηκε από το κράτος του Ισραήλ σε μη Εβραίους που έθεσαν σε κίνδυνο τη ζωή τους για να σώσουν Εβραίους κατά τη διάρκεια του Β 'Παγκοσμίου Πολέμου. Είναι δύο από τους πέντε μόνο Αμερικανούς που τιμήθηκαν τόσο πολύ.

Μετά τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο, τα νεοσύστατα Ηνωμένα Έθνη κινήθηκαν για τη δημιουργία διεθνών φορέων και νόμων για τον καθορισμό του καθεστώτος και των δικαιωμάτων των προσφύγων για πρώτη φορά. Η Highπατη Επιτροπή των Ηνωμένων Εθνών για τους Πρόσφυγες ιδρύθηκε το 1951 και έλαβε τριετή εντολή για την επίλυση μεταπολεμικών προσφυγικών προβλημάτων. Εξήντα πέντε χρόνια αργότερα, εξακολουθεί να υπάρχει και υπάρχουν περισσότεροι πρόσφυγες σε όλο τον κόσμο σήμερα από οποιαδήποτε στιγμή μετά το τέλος του Β 'Παγκοσμίου Πολέμου.

Η σημερινή προσφυγική κρίση έχει τις ρίζες της σε συγκρούσεις σε όλο τον κόσμο. Πολλοί από αυτούς που καταφεύγουν στην Ευρώπη προέρχονται από τη Συρία, όπου ένας βάναυσος εμφύλιος πόλεμος που ξεκίνησε το 2011 έχει δημιουργήσει σχεδόν 5 εκατομμύρια πρόσφυγες, πολλοί από αυτούς παιδιά. Μερικοί από αυτούς τους πρόσφυγες ζουν πολύ σε καταυλισμούς και πόλεις στην Τουρκία, την Ιορδανία και τον Λίβανο, πολλοί άλλοι, απελπισμένοι να φτάσουν στην Ευρώπη, έχουν διακινδυνεύσει τη ζωή τους διασχίζοντας τη Μεσόγειο Θάλασσα με μικρά σκάφη. Η κρίση έχει συντρίψει τα συστήματα βοήθειας των προσφύγων που δημιουργήθηκαν μετά τον Β 'Παγκόσμιο Πόλεμο. Οι ανθρωπιστικές παρορμήσεις και τα δικαιώματα των προσφύγων που διασφαλίζονται από το διεθνές δίκαιο ανταγωνίζονται τις ανησυχίες ότι οι μετανάστες ενδέχεται να αποτελέσουν απειλή για την ασφάλεια των ευρωπαϊκών χωρών όπου ζητούν άσυλο. Στην πραγματικότητα, η προσφυγική κρίση και η απειλή της τρομοκρατίας μπλέχτηκαν στο μυαλό πολλών Ευρωπαίων.

Μπορεί η ιστορία της προσφυγικής κρίσης της δεκαετίας του 1930 να μας βοηθήσει να σκεφτούμε πώς ανταποκρινόμαστε στους Σύριους πρόσφυγες σήμερα; Το άρθρο των Times του Ντάνιελ Βίκτορ διερευνά τους παραλληλισμούς μεταξύ των σημερινών Σύρων προσφύγων και των Εβραίων προσφύγων πριν από τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο. Συνδυάζουμε αυτό το ειδησεογραφικό άρθρο με ένα απόσπασμα 10 λεπτών από το "Defying the Nazis: The Sharps 'War" που εστιάζει στις προσπάθειες των Sharps να βοηθήσουν τους πρόσφυγες να ξεφύγουν από την κατεχόμενη Τσεχοσλοβακία το 1939. Μαζί, αυτές οι πηγές περιπλέκουν τη σκέψη μας για το πώς άτομα και κυβερνήσεις καθορίζουν την ευθύνη τους απέναντι στους πρόσφυγες, στο παρελθόν και στο παρόν.

Βασικές Ερωτήσεις

• Ποιες είναι οι ομοιότητες και οι διαφορές μεταξύ των προσφυγικών κρίσεων της δεκαετίας του 1930 και σήμερα;

• How might examining the history of refugees in the 1930s inform the choices that individuals and governments make in responding to refugees today?

Activity Sheets: As students read and discuss, they might take notes using one or more of the three graphic organizers (PDFs) we have created for our Text to Text feature:

Text 1: “Comparing Jewish Refugees of the 1930s With Syrian Refugees Today,” Daniel Victor, The New York Times, Nov. 19, 2015.

A tweet drawing a historical parallel to the current plight of Syrian refugees drew thousands of retweets this week.

An article in The Washington Post with a similar premise also drew attention in recent days.

They both raised the question: How apt is the comparison between Syrians today and German Jews before World War II, and what can and cannot be learned from it?

Some historians say that, while the two groups are not completely symmetrical, there are lessons to be drawn.

Republican leaders and some Democrats have sought to halt the Syrian refugee program, fearing fighters from the Islamic State could be among the 10,000 migrants allowed to enter the country.

“We cannot allow terrorists to take advantage of our compassion,” Speaker Paul D. Ryan of Wisconsin said. “This is a moment where it is better to be safe than to be sorry.”

In 1938, Jews sought to escape Nazi Germany at a time when the United States was struggling through the Great Depression, and Americans expressed similar concern over accepting refugees.

“I don’t think it would meet the part of wisdom,” said Senator Gerald P. Nye of North Dakota, according to the Nov. 5, 1938 edition of The New York Times. “Our conditions here at home prohibit accepting an influx of population.”

Peter Shulman, an associate professor of history at Case Western Reserve University and the man behind the @HistOpinion Twitter account, said most of the responses to his tweet had supported the premise, while others disputed it. Americans were primarily concerned with economics in 1939 while today’s fears are related to safety, many replied.

It’s true that Americans in 1939 were worried about refugees taking jobs. Those who lived through the Depression were overwhelmingly supportive of restricting immigration, Mr. Shulman said.

But safety was also a concern. Jews were associated with a variety of acts and ideas that were seen as un-American, Mr. Shulman said, including Communism and violence.

That caused Jewish refugees to be “extraordinarily, excruciatingly vetted,” said Marion Kaplan, a professor in the Department of Hebrew and Judaic Studies at New York University.

“The State Department worried that among the Jewish refugees there would be Nazi spies,” she said. “There was hysteria about fifth columnists coming in with the refugees.”

One area where the two refugee groups do not neatly match, Ms. Kaplan said, is the racial animus they faced both home and abroad. Unlike modern Syrians, Jews in the 1930s “were singled out as the racial enemy, par excellence, in German society,” she said.

And the United States was not entirely welcoming. On top of wanting to preserve jobs, Americans were concerned about Jews “weakening the Nordic or Anglo racial stock,” Mr. Shulman said. “That was a very real concern.”

He added: “You can’t just reduce it to economics or politics. That sort of racial identity was very powerful.”

Text 2: “A Willingness to Act,” a clip from the documentary film, “Defying The Nazis: The Sharps’ War” (10 min. 41 sec.)

For Writing and Discussion

1. How does Daniel Victor’s article compare responses to Jewish refugees in the 1930s with responses to Syrian refugees today? What are some of the key similarities and differences? How do ideas about race and religion shape attitudes to refugees in each example? What other factors play a role?

2. How does the film clip from “Defying the Nazis” connect to Mr. Victor’s article? How does it extend your thinking about the lives of refugees and the fears, hopes and challenges they have experienced? How does it add to your understanding of United States’ policies and attitudes toward refugees in the 1930s?

3. The historian Peter Shulman, interviewed in the article, argued that there are “enough similarities between Jewish refugees in the 1930s and Syrian refugees today to draw a ‘moral connection’ between the two situations.” Do you agree with Mr. Shulman? Γιατί ή γιατί όχι? If yes, how would you describe this “moral connection?”

4. What dilemmas did Martha and Waitstill Sharp face in their decision to leave home and help refugees in Europe? What risks did they take? What do you think motivated them to make a choice to help refugees when that was so at odds with American public opinion and national policy?

5. Many who connect the refugee crisis of the 1930s to the plight of Syrian refugees today emphasize the failure of the United States and other countries to help. The Sharps’s story, in contrast, is about a small group of private citizens banding together to aid refugees. Is their history relevant to the current refugee crisis? How might a story of people who chose to help then inform decision-making about the refugee crisis today?

6. In another Times article, a Human Rights Watch staff member argued, “We all say we have learned the lessons of history, but to be turning away these desperate people who are fleeing a horrific situation suggests that we haven’t learned the lessons at all.” What are the potential benefits of looking for “lessons” in history? What might be some of the challenges or drawbacks? Why is it so difficult to learn and apply the “lessons of history?”

Going Further

1. Contextualizing Today’s Refugee Crisis: Samantha Power is the United States ambassador to the United Nations. Recently, she visited Newcomers High School in New York City to discuss the current refugee crisis with students, all of whom are immigrants to the United States. In this video, a student asks, “Did World War II and the Holocaust change how the United States of America and the world thinks about the refugee crisis right now?” In response, Ms. Power shares the history of the St. Louis, a ship of Jewish refugees that was turned away from United States in 1939.

Based on Ms. Power’s response, what significance does she see in this history? How does hindsight help us understand an event differently from people at the time? According to Ms. Power, how has this history affected the way some individuals and organizations are responding to the refugee crisis today? The lesson “Understanding the Global Refugee Crisis” from Facing History and Ourselves includes more footage of Ms. Power’s conversation with students, with additional readings and questions that contextualize today’s crisis. It invites us to think about the importance of humanizing refugees and suggests that there are small steps people can take to help.

2. Learning from the Sharps’s Mission: The short video “A Willingness to Act” is drawn from Ken Burns’s and Artemis Joukowsky’s documentary, “Defying the Nazis: The Sharps’ War,” featuring the voice of Tom Hanks as Waitstill Sharp. Facing History and Ourselves’ companion classroom resources invite students to explore what motivated the Sharps’smission, the dilemmas they faced, and the impact of their actions. Three lesson plans for teaching with “Defying the Nazis” incorporate additional clips from the film, activities like historical character maps, which help students identify the forces that shaped the Sharps’s decision to act, and letters from the Sharps’s archive, like this 1940 letter from Martha to her young son, Hastings, where she explains her decision to stay in Europe to help vulnerable children.

3. Gaining Perspective on History: Part of the challenge in drawing “lessons” from history lies in the fact that when we look back at a moment in history, it’s difficult to fully inhabit the perspective of the people who lived at that time and see the world as they did. One way to gain perspective is to read news accounts of events, like the refugee crisis in Czechoslovakia in 1938 or the American debate about accepting Jewish refugees in 1939, that were written at the time the events were happening. The New York Times’s archive contains dozens of stories about the refugee crisis of the 1930s and the United States’ response to it. Below are just a few of those articles.

As you read them, consider these questions: How do the articles portray the crisis and the options available to refugees? What was the range of responses and attitudes to refugees, and what arguments were offered in support of allowing or restricting immigration? What questions would you want to ask the individuals living at the time who are quoted in these articles? What would you want them to understand?

The United States Holocaust Memorial Museum project “History Unfolded: U.S. Newspapers and the Holocaust” is another way to gain insight about what ordinary Americans knew and thought about Europe, based on accounts in local newspapers from all over the United States. Its website offers hundreds of articles from newspapers in the 1930s and 1940s. It also invites readers to become “citizen historians” by seeking out and submitting articles from the archives of their own local newspapers.

New York Times coverage of the current refugee crisis is collected on this Times Topics page on Refugees and Displaced People. How do you imagine people reading these articles in the future reacting to what they see? What might you want these future readers to understand about the forces that shape attitudes to refugees today?

4. Considering the Protections Afforded Refugees: The United Nations created the official “refugee” designation in 1951 to encompass individuals who have been forced to flee their countries because of persecution, war or violence. At the time, many believed it was important for international institutions such as the newly founded United Nations to commit to aiding refugees because of the failure to help those fleeing Nazi persecution in the 1930s and 1940s. In this video, Sasha Chanoff, the director of the refugee advocacy organization RefugePoint, explains the distinction between refugees and other migrants and describes the international agreements that govern the rights and treatment of refugees today. What laws and protections are in place for refugees today that did not exist during Europe’s refugee crisis in the 1930s? What do you think these international agreements have achieved? Where do you think they have fallen short?

A New York Times Room for Debate piece in September 2015 asked five scholars and advocates to respond to the question, “What Can Countries Do To Help Refugees Fleeing to Europe?” How do the contributors’ perspectives add to your thinking about what responsibilities governments have to refugees coming from outside their borders? What is the role of empathy and ideals in how countries respond to refugees? What is the role of practical concerns?

5. Aiding Refugees, One at a Time: When they accepted the mission to Czechoslovakia in 1939, Martha and Waitstill Sharp were among the founders of the Unitarian Universalist Service Committee, a nonsectarian human rights group that is still active around the world. Today, too, even as the refugee crisis has provoked political controversy, individuals and private organizations have found ways to aid refugees. Mothers in the United States called for donations of baby carriers and children’s clothing and delivered them to refugees in Greece. Some Germans greeted arriving refugees at the border of their country with welcome signs in German, English and Arabic. And in Canada, where the government pledged to accept 25,000 Syrian refugees, a private sponsorship program gave people a way to provide essential support and help the government keep its promise.

The articles below highlight some of these efforts. As you read them, consider: How do these stories compare to that of the Sharps? What is the range of actions individuals have taken to help refugees in Europe today? How do these various efforts differ, and what do they have in common? What tools are these individuals and groups using to make a difference? How have people been able to help when they live in proximity to refugees? How have they helped when they are far away? What can an individual or a small group accomplish that a government may not be able to?

Επιπρόσθετοι πόροι

• Border Challenges: Responding to the Global Migration Crisis — a lesson plan to help students explore the global migration crisis, first through maps and photographs, then with a class reading and discussion, and next by way of a research assignment

• Lucify’s “The Flow Towards Europe” — an animated map that draws on data from the United Nations to illustrate the scale and scope of the flow of refugees to Europe


The End in Europe

Within two years after starting the war in Europe with his invasion of Poland in 1939, Adolf Hitler (1889–1945) had subjugated much of the continent, including France after a lightning-fast conquest. Τότε Der Führer sealed his fate with a poorly thought-out invasion of the Soviet Union.

Joseph Stalin (1878–1953) and the Soviet people did not concede, although they had to overcome initial defeats. Soon, however, the overextended Nazi forces were defeated at Stalingrad and the Soviets began to force them slowly back across Europe. It took a long time and millions of deaths, but the Soviets eventually pushed Hitler's forces all the way back to Germany.

In 1944, a new front was reopened in the West when Britain, France, the U.S., Canada, and other allies landed in Normandy. Two enormous military forces, approaching from the east and the west, eventually wore the Nazis down.


1942–43

In May 1942, the British Royal Air Force carried out a raid on the German city of Cologne with a thousand bombers, for the first time bringing war home to Germany. For the next three years, Allied air forces systematically bombed industrial plants and cities all over the Reich, reducing much of urban Germany to rubble by 1945. In late 1942 and early 1943, the Allied forces achieved a series of significant military triumphs in North Africa. The failure of French armed forces to prevent Allied occupation of Morocco and Algeria triggered a German occupation of collaborationist Vichy France on November 11, 1942. Axis military units in Africa, approximately 150,000 troops in all, surrendered in May 1943.

On the eastern front, during the summer of 1942, the Germans and their Axis allies renewed their offensive in the Soviet Union, aiming to capture Stalingrad on the Volga River, as well as the city of Baku and the Caucasian oil fields. The German offensive stalled on both fronts in the late summer of 1942. In November, Soviet troops launched a counteroffensive at Stalingrad and on February 2, 1943, the German Sixth Army surrendered to the Soviets. The Germans mounted one more offensive at Kursk in July 1943, the biggest tank battle in history, but Soviet troops blunted the attack and assumed a military predominance that they would not again relinquish during the course of the war.

In July 1943, the Allies landed in Sicily and in September went ashore on the Italian mainland. After the Italian Fascist Party's Grand Council deposed Italian premier Benito Mussolini (an ally of Hitler), the Italian military took over and negotiated a surrender to Anglo-American forces on September 8. German troops stationed in Italy seized control of the northern half of the peninsula, and continued to resist. Mussolini, who had been arrested by Italian military authorities, was rescued by German SS commandos in September and established (under German supervision) a neo-Fascist puppet regime in northern Italy. German troops continued to hold northern Italy until surrendering on May 2, 1945.

On June 6, 1944 (D-Day), as part of a massive military operation, over 150,000 Allied soldiers landed in France, which was liberated by the end of August. On September 11, 1944, the first US troops crossed into Germany, one month after Soviet troops had crossed the eastern border. In mid-December the Germans launched an unsuccessful counterattack in Belgium and northern France, known as the Battle of the Bulge. Allied air forces attacked Nazi industrial plants, such as the one at the Auschwitz camp (though the gas chambers were never targeted).

The Soviets began an offensive on January 12, 1945, liberating western Poland and forcing Hungary (an Axis ally) to surrender. In mid-February 1945, the Allies bombed the German city of Dresden, killing approximately 35,000 civilians. American troops crossed the Rhine River on March 7, 1945. A final Soviet offensive on April 16, 1945, enabled Soviet forces to encircle the German capital, Berlin.

As Soviet troops fought their way towards the Reich Chancellery, Hitler committed suicide on April 30, 1945. On May 7, 1945, Germany surrendered unconditionally to the Western Allies at Reims and on May 9 to the Soviets in Berlin. In August, the war in the Pacific ended soon after the US dropped atomic bombs on the Japanese cities of Hiroshima and Nagasaki, killing 120,000 civilians. Japan formally surrendered on September 2.

World War II resulted in an estimated 55 million deaths worldwide. It was the largest and most destructive conflict in history.


Ways that World War II changed the world

Seventy years ago, Victory in Europe Day marked the beginning of the end of World War II. May 8, 1945, also marked the birth of a new international system of norms and ideals, conceived to ensure peace, security and prosperity for all nations.

That order continues to serve global interests through a system of shared institutions and partnerships designed to prevent the atrocities and devastation of the war from ever happening again.

As the war drew to a close, the Allied powers agreed to establish an international body that would be stronger than the ill-fated League of Nations, which failed to prevent the conflict. The charter that established the United Nations was the combined effort of 50 nations whose representatives met at the April 1945 San Francisco Conference.

One outcome of World War II was the establishment of the United Nations. (© AP Images)

With the end of European colonialism in sight, especially in Africa and Asia, smaller nations were ensured a voice, and the United Nations assumed responsibility to promote economic and social cooperation and the independence of formerly colonial peoples.

At the same time, economic organizations like the International Monetary Fund and the General Agreement on Tariffs and Trade (today’s World Trade Organization) were created to help open markets and avoid a worldwide depression, like the one that helped set the stage for the war.

In the wake of the Holocaust and other horrific crimes, countries recognized the benefits of a world with established norms and shared values.

The Allies established the International Military Tribunal to prosecute crimes against peace, war crimes and crimes against humanity, culminating in the 1945–1946 Nuremberg trials. It was the precursor to today’s International Criminal Court. The shared dismay also helped to create the 1948 Universal Declaration of Human Rights and the 1949 Geneva Conventions on protection of military and civilians during war.


Why Did Great Britain Enter WWII?

Germany invaded Poland on September 1, 1939. Since Great Britain had pledged military support to Poland if it were attacked by the Germans, it subsequently declared war against Germany on September 3, 1939, hence beginning World War II.

Great Britain had suffered terribly in World War I. As Great Britain and France were keen to do everything possible to avoid a repeat of that conflict, they made an attempt to appease Hitler by allowing aggression against Austria and Czechoslovakia to go unchecked. By the time Germany had begun to mobilize against Poland, it had already successfully taken over both of those nations.

Hitler had much more conquering in mind and his plans for additional land acquisition was not known by the rest of the world. When Hitler signed a pact with Soviet leader Joseph Stalin in August 1939, Great Britain was immensely concerned. The pact with the Soviets placed Germany in a position where a war with Poland could be fought on a single front. The German attack on Poland was carried out in rapid fashion and included heavy air bombardments as well as armored land divisions. Polish defense forces were no match, and Great Britain and France felt compelled to come to their aid. Ο Β ’Παγκόσμιος Πόλεμος είχε ξεκινήσει.


Αποτέλεσμα

Πρώτος Παγκόσμιος Πόλεμος

► Communism spread among the Soviet Union resulting in the Russian revolution of 1917.

► The Treaty of Versailles blamed the war on the Germans and the German Army was forced to pay $31.5 billion dollars as reparation.

► The empire of Austria-Hungary split their union and formed independent countries of Czechoslovakia and Yugoslavia.

► Colonies such as India and Nigeria started asserting their independence.

► There was a Great Depression in America.

► The war lasted for 4 years.

ΔΕΥΤΕΡΟΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ

► The war ended with the victory of the Allies against Germany and Japan in 1945.

► The European economy had collapsed with 70% of the industrial infrastructure destroyed.

► Germany split into two, with East Germany adopting a communist policy and West Germany, a democratic state.

► Japan was under military rule of the United States (temporarily).

► Hitler and his closest associates committed suicide but many associates, especially Hermann Göring was sentenced to life imprisonment for hate crimes.

► The United Nations was formed on 24th October 1945, promising to uphold the peace.

► The duration of the war was of 6 years.

Though the wars spanned four and six years respectively, the consequences they had were severe and lasted for years.


Δες το βίντεο: 10 Fakten, die man über den Zweiten Weltkrieg wissen muss. MrWissen2go. Terra X (Αύγουστος 2022).